开展作业大检查 夯实教学常规管理

为进一步贯彻落实“双减”政策精神，强化教学过程管理，切实提升作业设计与批改质量，促进学生良好学习习惯和核心素养的养成，1月13日，我校组织开展了覆盖高一至高三全体学生的语文、数学、英语三大学科作业联合检查活动。本次检查由教务处统筹指导，各年级学科骨干教师及教学管理人员组成联合检查组，对全校学生的练习册、作业本、知识点过关表等进行了系统、细致、全方位的检查与评估。

本次检查坚持“重规范、看实效、促改进”的原则，从多个维度对作业质量进行综合评价：一是作业完成的完整性与及时性，是否按要求完成全部内容；二是书写工整度与卷面整洁度，体现学生的学习态度；三是错题订正的规范性与反思深度，反映学生对知识的掌握与内化；四是教师批改的细致程度、反馈的针对性以及评语的激励性，彰显教师的教学责任心与育人智慧。检查过程中，老师们认真翻阅、详细记录，现场秩序井然，氛围严谨而务实。

绝大多数班级作业整体质量较高，学生书写规范、格式统一、订正及时，体现出良好的学习习惯和自律意识。语文听写本字迹工整、注释详实；数学作业逻辑清晰、步骤完整，部分学生还附有解题思路小结；英语听写与默写准确率高，词汇积累扎实。教师批改方面，不仅做到“有发必收、有收必改、有改必评”，更注重个性化指导——有的老师用鼓励性语言激发学生信心，有的通过符号标注引导学生自主反思，还有的结合学情设计分层作业，真正实现“减量不减质、增效更增能”。

此次联合检查不仅是对教学常规的一次全面“体检”，更是一次跨年级、跨学科的经验交流与专业提升契机。检查结束后，学校将汇总分析数据，形成专项反馈报告，并组织教研组开展专题研讨，推广优秀做法。同时，针对个别班级存在的作业批改滞后、订正不规范等问题，将制定整改方案，跟踪落实，确保检查成果转化为教学实效。

作业是课堂教学的延伸，是师生互动的重要载体。今后，学校将持续推进作业管理的制度化、精细化与科学化，健全“布置—批改—反馈—优化”全链条机制，以高质量作业推动高质量教学，为学生全面发展和成长筑牢坚实基础。